Pain with punishment and the negotiation of childhood: An ethnographic analysis of children's rights process in Maasailand

Abstract

Les militants des droits de l'enfant affirment que la pratique du châtiment corporel dans les écoles est une forme de maltraitance des enfants qui entrave leur apprentissage. Pourtant, la plupart des parents et des enseignants du Maasailand au Kenya considèrent les châtiments corporels, à condition de bien les utiliser, comme l'un des moyens les plus efficaces pour inculquer la discipline nécessaire à l'apprentissage et au développement des enfants. Répondant aux appels pour une anthropologie plus empirique des droits, cet article présente une analyse ethnographique de la pratique du châtiment corporel dans le cadre domestique et dans les écoles primaires, en explorant sa dimension pédagogique, développementale et sociale, et en apportant un éclairage sur son rôle dans la production et la négociation d'identité et de personnalité.