Les sëriñ daara et la réforme des écoles coraniques au Sénégal: Analyse de la fabrique d'une politique publique

Abstract

À travers une analyse historique des mutations de la profession de sëriñ daara (maîtres coraniques), il s’agit, dans cette contribution, d’étudier l’implication de ces acteurs religieux dans l’action publique des écoles coraniques (daara) au Sénégal. Depuis le lancement en 2002 d’un projet de « modernisation » des daara par l’État sénégalais, les sëriñ daara sont parvenus à se mobiliser. C’est en acteurs protestataires qu’ils se positionnent, en donnant une nouvelle définition à l’action publique sénégalaise en matière de réforme de l’éducation.