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Agenda 2063
International/African Affiliated Organizations
The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
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8921bd06-8308-4951-b7bc-035a4e7ade11
8921bd06-8308-4951-b7bc-035a4e7ade11
programme and meeting document
Dynamiques de genre et éducation dans le camp de réfugiés de Mbera : éléments d’analyse et recommandations pour une intégration sensible au genre de la population réfugiée dans les politiques d’éducation nationale
Language(s)
fre
Subject(s)
Refugee education
Girls education
Gender discrimination
Access to education
Women teachers
Educational policy
Gender-based violence
Gender equality
URI
https://akb.au.int/handle/AKB/233083
Source
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000392252
Source URL
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000392252
Collection(s)
The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
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Date of Issue
2024
Publisher
UNESCO-IIEP
Region
Mauritania
Creator
UNESCO IIEP Dakar. Africa Office
|
Alban Conto, Carolina
|
Foimapafisi, Tuamanaia
|
Beaujeu, Melodie
|
Lamouri, Jihane
|
Diagana, Fatimata
Physical Description
51 pages
|
Electronic
|
online resource
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[1] "Dynamiques de genre et éducation dans le camp de réfugiés de Mbera : éléments d’analyse et recommandations pour une intégration sensible au genre de la population réfugiée dans les politiques d’éducation nationale ," UNESCO-IIEP, 2024.
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"Dynamiques de genre et éducation dans le camp de réfugiés de Mbera : éléments d’analyse et recommandations pour une intégration sensible au genre de la population réfugiée dans les politiques d’éducation nationale ," UNESCO-IIEP, 2024.
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(2024). "Dynamiques de genre et éducation dans le camp de réfugiés de Mbera : éléments d’analyse et recommandations pour une intégration sensible au genre de la population réfugiée dans les politiques d’éducation nationale," UNESCO-IIEP.
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(2024). "Dynamiques de genre et éducation dans le camp de réfugiés de Mbera : éléments d’analyse et recommandations pour une intégration sensible au genre de la population réfugiée dans les politiques d’éducation nationale," UNESCO-IIEP.
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