On sait que le Bureau international d'éducation a fait paraître en 1941 un volume sur l'éducation physique dans l'enseignement primaire. Cette nouvelle étude y fait suite. Reprenant les questions posées pour l'enseignement primaire, en y ajoutant un certain nombre propre à l'enseignement secondaire, elle porte sur les points suivants: place faite à l'éducation physique (classes dans lesquelles elle est donnée, nombre de leçons par semaine, durée de ces leçons, importance donnée à l'éducation physique dans les examens, rôle des organisations extra-scolaires, congés de sport, etc.), buts de l'éducation physique, programmes (place respective de la gymnastique proprement dite, des sports, des danses populaires, de la préparation prémilitaire, etc.), méthodes d'enseignement prescrites officiellement ou non, locaux, surveillance médicale, assurance-accidents, personnel enseignant (professeurs spécialisés ou non, leur statut et leur rétribution, leur formation et leur perfectionnement, inspection de l'éducation physique). Des réponses sont parvenues au Bureau de 39 pays. Elles montrent que l'attention donnée à l'éducation physique est toute aussi grande dans l'enseignement secondaire que dans l'enseignement primaire. En outre, la part plus grande accordée aux jeux et aux sports permet d'accentuer la formation du caractère et l'éducation sociale. Une étude générale résumant les informations recueillies précède les monographies de chaque pays. Ce volume a été présenté à la Xème Conférence internationale de l'instruction publique convoquée par l'UNESCO et le BIE à Genève du 14 au 19 juillet 1947. Après une discussion très fournie sur l'éducation physique dans l'enseignement secondaire, la Conférence a été appelée à se prononcer sur ce point en adoptant une recommandation à l'adresse des Ministères de l'Instruction publique.