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Optimiser l'apprentissage, l'éducation et l'édition en Afrique: le facteur langue; étude bilan sur la théorie et la pratique de l'enseignement en langue maternelle et l'éducation bilingue en Afrique subsaharienne

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2011
UIL
Africa South of the Sahara | Benin | Burkina Faso | Cameroon | Ethiopia | Mali | Niger | Tanzania UR | Uganda | Zambia
UNESCO Institute for Lifelong Learning | Association for the Development of Education in Africa | Ouane, Adama | Glanz, Christine
396 p. | Electronic | Paper | online resource | volume

Incl. bibl.

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