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Agenda 2063
International/African Affiliated Organizations
The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
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bd1a591a-4d88-4fba-a693-f115fe08e234
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Pourquoi la RAMAA est importante pour le secteur de l'alphabétisation: témoignages des pays; Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d'alphabétisation (RAMAA)
Language(s)
fre
Subject(s)
Literacy programmes
Illiterates
Educational testing
Educational evaluation
Educational research
Case studies
Action research on measuring literacy programme participants' learning outcomes
URI
https://akb.au.int/handle/AKB/217787
Source
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246530
urn:ISBN:978-92-820-2122-4
Source URL
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246530
Collection(s)
The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
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Date of Issue
2016
Region
Africa
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Burkina Faso
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Cameroon
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Central African Republic
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Chad
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Congo DR
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Côte d'Ivoire
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Mali
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Morocco
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Senegal
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Togo
Creator
UNESCO Institute for Lifelong Learning
Physical Description
105 p., illus.
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Electronic
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[1] "Pourquoi la RAMAA est importante pour le secteur de l'alphabétisation: témoignages des pays; Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d'alphabétisation (RAMAA) ," 2016.
MLA
"Pourquoi la RAMAA est importante pour le secteur de l'alphabétisation: témoignages des pays; Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d'alphabétisation (RAMAA) ," 2016.
APA
(2016). "Pourquoi la RAMAA est importante pour le secteur de l'alphabétisation: témoignages des pays; Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d'alphabétisation (RAMAA),"
Chicago
(2016). "Pourquoi la RAMAA est importante pour le secteur de l'alphabétisation: témoignages des pays; Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d'alphabétisation (RAMAA),"
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