Utilisation des données d'évaluation des apprentissages pour la planification de l'éducation en Afrique subsaharienne : une analyse comparative

Abstract

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Rassemblant les résultats des recherches en Gambie, au Ghana, en Guinée, en Namibie, au Sénégal et en Zambie, cette synthèse explore la dynamique complexe de l’utilisation des données d’apprentissage. Elle analyse ainsi comment leur usage peut être amélioré en Afrique subsaharienne.